二氧化碳PVT曲線測定虛擬仿真系統

裝置功能:
1、學習和掌握CO2的P-V-T關系曲線測定方法和原理；
2、觀察CO2臨界乳光現象、整體相變現象、氣-液兩相模糊不清現象，增強對臨界狀態的感性認識和熱力學基本概念的理解；
3、測定CO2的PVT數據，在P-V圖上繪出CO2等溫線；
4、學會活塞式壓力計、恒溫器等熱工儀器的正確使用方法。

二氧化碳PVT曲線測定虛擬仿真系統主要配置

精密加工電鍍本體、玻璃阻容器管和玻璃水套、活塞式壓力計、超級恒溫水浴，溫度傳感器、PID調節控溫、高精度PID調壓模塊電路、高品質鋁合金型材框架。

水：自帶蓄水箱。

電：電壓AC220V，3kW，標準單相三線制。每個實驗室需配置1～2個接地點（安全地及信號地）。

系統功能

1. 認知設備

注：該實驗所有需用裝置已如數還原至虛擬仿真系統內。

操作者在此模塊，鼠標點擊想要認識的設備，場景中便會提示出關于該設備詳細的介紹。

2. 模擬實驗

虛擬仿真系統中最重要的板塊除了認識這些設備原理外，還需要進行模擬實驗，現實中由于設備的缺乏，使學生們接觸到實驗設備的情況越來少之，虛擬仿真系統便成功的解決了這一窘迫，操作者可以在仿真場景中進行二氧化碳PVT曲線測定實驗，操作過程中，系統會根據對應流程，進行提示，引導操作者順利完成實驗。

3. 實驗考試

實驗考試同模擬考試場景一致，但不同的是實驗考試內無操作步驟提示，操作者需要熟記操步驟，認真完成每一步實驗內容，并完成考核，提交成績。

此項成績代表學生真實學習水平。

4. 提交成績

實驗考試完成后，提交個人成績。

6. 重新開始

實驗需要多加練習，這樣在進行實驗考試時才能夠得出相應高分值，啟用重新開始模塊，操作者即可反復進行該虛擬仿真系統實驗。

原始的化工實驗室雖然可以同學生面對面進行教學實驗，但由于設備耗資巨大，無法滿足學生實驗需求，導致教學質量無法提升，而化工實驗又會接觸一些化學藥品，在實驗的過程中很可能會發生危險事件，所以，目前化工專業教學普遍改為線上化，利用虛擬仿真系統，實驗人機交互，讓學生在虛擬仿真系統內體驗真實的實驗，虛擬仿真系統可實現多人同時在線，教師一體化，學生也可自主學習，進行實驗等操作。

虛擬仿真系統目前已經在各大行方教學內普及，屬于一種新興式教學，能夠讓學生提升學習興趣、新鮮感等。

河南蘭幻，專業研發虛擬仿真系統數年，為高職院校研發提供數項系統、學習平臺，成就數萬學子深度學習。

河南蘭幻也是您身邊的虛擬仿真實訓專家。